Проектное обучение учащихся на уроках математики строится на принципах личностно-ориентированного образования. Продвижение по маршруту познавательной деятельности школьников происходит в результате личностной и групповой рефлексии на всех этапах работы над проектом. Покажу, как это происходит на уроках алгебры при изучении темы «Дробно-рациональная функция». Обоснование выбора проекта как метода обучения в данном случае обосновано следующими дидактическими целями: -создание условий для индивидуализации обучения в соответствии со склонностями и способностями учащихся; - развитие познавательной активности и коммуникативных навыков обучающихся на основе привлечения их к поисково-исследовательской деятельности;- формирование умений и навыков работы школьников с различными источниками знаний.